Informe de responsabilidad social 2021

Informe presentado y sometido a la aprobación del Consejo Social, en sesión celebrada el 17 de marzo de 202

Propuesta para proyectar el impacto de los gravámenes excepcionales sobre la contratación de los hospitales públicos de primer nivel del departamento de Risaralda

Esta investigación presentada bajo la necesidad de cuantificar los recursos que por concepto de estampillas se está aplicando a la contratación pública de los hospitales de primer nivel de atención, del Departamento de Risaralda. Siendo funcionarios del sector salud, se ha evidenciado cómo con recursos del sistema general de seguridad social, se están financiando programas sociales y culturales, y cómo los hospitales de primer nivel coadyuvan al sostenimiento de hospitales universitarios de un mayor nivel de complejidad. El problema radica en que se ha evidenciado que con recursos de la salud se financian programas sociales y culturales, lo que va en contravía de la ejecución de los mismos, pues únicamente pueden ser invertidos para atender el sector salud. La Ley 100 (Congreso de la República, 1993) en su artículo 9°, menciona taxativamente sobre la destinación de los recursos. “No se podrán destinar ni utilizar los recursos de las instituciones de la seguridad social para fines diferentes a ella” Con la presente investigación, se cuantificaron los recursos que, por concepto de estampillas, los hospitales de primer nivel del Departamento de Risaralda retuvieron y giraron de manera retrospectiva durante 5 años (2014-2015-2016-2017-2018); mediante un modelo econométrico se generaron diferentes análisis que permitieron confrontar las hipótesis y generar conclusiones y recomendaciones acerca del caso investigado

Primer Informe de Labores 2022-2023.

En mayo de 2022, inicié mi segundo periodo al frente del Instituto de Investigaciones Económicas (IIEc) de la UNAM. Desde entonces hemos trabajado para colocar a nuestro Instituto en una posición de liderazgo académico en el debate científico y la política económica. Los logros que se describen a continuación han sido el resultado de la cooperación excepcional de la comunidad académica y del equipo de trabajo del IIEc, a quienes se agradece su gran apoyo y colaboración. De acuerdo con el Plan de Desarrollo Institucional (PDI) 2022-2026, presentado ante la H. Junta de Gobierno en 2022, el propósito de esta gestión es generar y transmitir investigación económica de frontera para el análisis, así como la resolución de los grandes problemas nacionales. Con este fin se ha buscado incidir en un mejor diseño e implementación de la política pública y económica mediante el acercamiento con los diferentes actores sociales. Por otra parte, se ha contribuido con la generación de conocimiento científico por medio de investigaciones y sus productos a partir de una visión integral, multidisciplinaria e incluyente, en un entorno de libertad de investigación y pluralidad teórica: asimismo, se han propiciado las sinergias entre académicos de amplia trayectoria y el talento joven. Durante el último año nos hemos concentrado en fortalecer las funciones esenciales de nuestra universidad: la docencia, la investigación y la divulgación. Es así que nuestra política académica ha sido guiada por estrategias relacionadas con estas funciones, las cuales han permitido cumplir los objetivos plasmados del Plan de Desarrollo Institucional de manera exitosa. Estos logros han sido posibles gracias al trabajo en equipo de nuestra comunidad académica y administrativa. Durante el año 2022 se retomaron las actividades presenciales y hemos mantenido el desarrollo de actividades híbridas que nos permiten la vinculación con académicas y académicos a nivel nacional e internacional. A continuación, se presentan los principales resultados del primer año de la segunda gestión, los cuales confirman el compromiso del IIEc con nuestra universidad y con la sociedad mexicana en su conjunto

Sistematización de la experiencia mujeres madres jefas de hogar sin cónyuge, estudiantes de la corporación universitario minuto de Dios - Uniminuto y su vivienda en la crianza y cuidado de sus hijos

En la presente sistematización se realiza un abordaje analítico de la experiencia del Proyecto de asesoría familiar titulado ‘Mujeres madres jefas de hogar sin cónyuge estudiantes de la Corporación Universitaria Minuto de Dios – Uniminuto y su vivencia en la crianza y cuidado de sus hijos e hijas’. El proyecto se construyó como un espacio de reflexión colectiva enmarcado en el diálogo de saberes entre las participantes, logrando de esta manera reconocer, visibilizar y generar nuevas perspectivas transformadoras en cuanto los desafíos que como madres Jefas de hogar se imponen día a día en su cotidianidad familiar, académica y social. Es así, como las madres resignificaron y fortalecieron el vínculo con sus hijos e hijas, aportando gran trascendencia a sus potencialidades y oportunidades de mejora, para continuar forjando un camino de sueños. Los resultados obtenidos mediante el proceso de sistematización, surgieron a partir del análisis realizado a la luz de la perspectiva sistémica y del pensamiento complejo, permitiendo comprender el proceso de asesoría en su integralidad, retomando desde su metodología participativa hasta el repaso crítico de sus momentos fundamentales.In the present systematization is made a collision around the experience of the project of Family Counseling women mothers boss of family students of the University Corporation Minute of God- Uniminute and their experience in the nurturing and care of their children, Through which it was possible to construct a space of collective reflection framed in the dialogue of knowledge among the participants, thus recognizing, visible and generating new transformative perspectives as the challenges that are imposed day by day in their family, academic and social daily life. This is how the mothers remeaned and strengthened the bond with their sons and daughters, bringing great transcendence to their potential and opportunities for improvement, to continue forging a path of dreams. The results obtained through the process of systematization, arose from the analysis carried out in the light of the systemic perspective and the complex thought, allowing to understand integrally the relational dynamics, existing in the different Areas that are part of the life of the participants and their various ways of seeing and conceiving the world

Modificación del sitio web y el examen de orientación vocacional para la accesibilidad de personal con discapacidad visual y auditiva y migración de información de exámenes vocacionales a una nueva base de datos de la sección de Orientación Vocacional de la División de Bienestar Estudiantil Universitaria de la Universidad de San Carlos de Guatemala

Modificar la página web y el examen de orientación vocacional para que las personas con discapacidad visual o auditiva puedan tener acceso a ellas y probar la accesibilidad de la página web con lectores de pantalla, herramientas, puntos de comprobación y pautas de W3C, así migrar la información almacenados en una base de datos relacional de MySQL a una base de datos de PostgreSQL, y crear micro-servicios que obtendrán la información de la nueva base de datos y Modificar el código PHP de un programa que genera reportes para que pueda consumir los microservicios

Relating the Quality of Life and Support Needs of a young man with Cerebral Palsy and the Biopsychosocial Health of his primary caregiver

[ES] El propósito general de este estudio cualitativo es conocer la relación existente entre las necesidades de apoyo y la calidad de vida de un joven con parálisis cerebral, con la salud biopsicosocial de su cuidadora principal. En consecuencia, se trata de un estudio de caso único donde se implementan la Escala de Intensidad de Apoyos (SIS) y la escala INICO FEAPS sobre calidad de vida, a un joven de 23 años con parálisis cerebral discinética, adquirida a los dos años a causa de una negligencia médica. En cuanto a la cuidadora principal, esta es la madre del joven, de 58 años, que se dedica exclusivamente al cuidado de su hijo, y a quien se implementan la Escala de Carga del Cuidador, el Cuestionario de Salud General de Goldberg y la Escala de Satisfacción con el Cuidado. Los resultados obtenidos muestran un nivel global intermedio de necesidades de apoyo, además de necesidades extensas de apoyo conductual, y un nivel bajo-medio de calidad de vida en el joven, así como sobrecarga intensa acusa del cuidado, posibles problemas clínicos y un nivel intermedio de satisfacción en la cuidadora. Esto evidencia la necesidad de una intervención inmediata que reduzca las tareas del cuidado que recaen sobre la madre, diversificando y perfeccionando los apoyos, y favoreciendo la mejora personal de ambos. Además, la cuidadora necesita ayuda profesional que le ayude a hacer frente a la sobrecarga, insatisfacción y problemas clínicos que presenta, y el joven para aprender a reconocer y gestionar sus emociones y mejorar así sus problemas conductuales. [ENG] The overall purpose of this qualitative study is to determine the relationship between the support needs and quality of life of a young man with cerebral palsy and the biopsychosocial health of his primary caregiver. Consequently, this is a single case study where the Supports Intensity Scale (SIS) and the INICO-FEAPS scale on quality of life are implemented in a 23-year-old young man with dyskinetic cerebral palsy, acquired at age two due to medical negligence. As for the main caregiver, this is the 58-year-old mother of the young man, who is exclusively dedicated to the care of her son, and to whom the Caregiver Burden Scale, the Goldberg General Health Questionnaire and the Satisfaction with Caregiving Scale are implemented. The results obtained show an overall intermediate level of support needs, in addition to extensive behavioral support needs, and a low-medium level of quality of life in the young man, as well as intense caregiver burden, possible clinical problems and an intermediate level of caregiver satisfaction. This evidences the need for immediate intervention to reduce the caregiving tasks that fall on the mother, diversifying and perfecting the supports, and favoring the personal improvement of both. In addition, the caregiver needs professional help to help her cope with the overload, dissatisfaction and clinical problems she presents, and the young man to learn to recognize and manage his emotions and improve his behavioral problems

Características para un modelo de predicción de la deserción académica universitaria. Caso Universidad Nacional de Santa

La predicción a través del modelamiento puede contribuir a mitigar la deserción académica de estudiantes universitarios. Esta problemática constituye un elemento de preocupación durante el seguimiento académico en varios países. La Universidad Nacional de Santa en Perú muestra un comportamiento desfavorable en este sentido. Consecuentemente se declara como objetivo: proponer las características que deberán formar parte de un modelo de predicción basado en Machine Learning que contribuya a la adopción de medidas oportunas durante el seguimiento académico. Esta investigación responde a un caso de estudio y forma parte de los resultados del proceso de generación del modelo predictivo. Como materiales y métodos se emplearon: el análisis-síntesis y la inducción-deducción, revisión documental y métodos estadísticos. Se utilizaron los softwares libres: Júpiter, Anaconda, Python y Pandas. Se destacan como resultados: los antecedentes que ponen luz roja en la deserción académica universitaria, el análisis de las variables más frecuentemente empleadas en los estudios de predicción, la data maestra de la Universidad depurada y la propuesta de características que deberán integrar el modelo. Se concluyó que: en Perú sólo el 65% de los estudiantes universitarios logran el grado de bachiller, los resultados de abandono académico sin haber obtenido Grado académico ni Título profesional ponen luz roja a esta problemática, las características halladas durante el estudio, así como los resultados de las datas de esta institución constituyeron los referentes para la propuesta. Estas formarán parte del modelo predictivo que posibilitará proyectar cuántos de los estudiantes y egresados lograrán graduarse de bachiller o titulars

Implementación del proceso de acreditación para mejorar la calidad educativa del programa de estudios de Ingeniería en Gestión Empresarial - UNALM

Universidad Nacional Agraria La Molina. Facultad de Economía y Planificación. Departamento Académico de Gestión EmpresarialEl presente trabajo fue elaborado de acuerdo con lo establecido en la resolución N° 0083-2022-CU-UNALM; su propósito fue describir la implementación del proceso de acreditación del programa de estudios de acuerdo con los lineamientos establecidos en el Modelo de Acreditación para programas de estudios de educación superior universitaria del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa (SINEACE), para mejorar la calidad educativa del programa de Ingeniería en Gestión Empresarial. Este trabajo se fundamenta por ser una investigación descriptiva, no experimental y se realiza en un determinado tiempo (2019-2021). Se empleó la metodología del ciclo de Deming, conocida como: PHVA (Planear-Hacer-Verificar-Actuar), la cual articulada con la Escala de valoración de avances del proceso de autoevaluación del SINEACE, se logró altos niveles de cumplimiento de los estándares contemplados en el Modelo, a esta etapa del proceso de acreditación se le llama autoevaluación. Para ello, fue necesaria la definición de modelos de acreditación, las dimensiones del modelo y calidad educativa. Se desarrollaron un conjunto de acciones orientadas al mejoramiento del nivel de logro de los estándares de acreditación para solicitar la Evaluación Externa del SINEACE del programa en el año 2021 (etapa final del proceso), y lo que se obtuvo como resultado fue un promedio general de 09 habiendo tenido como punto de partida un puntaje de 05. El autor del presente trabajo se desempeñó de manera exitosa puesto que aplicó los conocimientos adquiridos durante su formación académica universitaria.This work was prepared in accordance with the provisions of Resolution No. 0083-2022-CUUNALM; its purpose was to describe the implementation of the accreditation process of the study program in accordance with the guidelines established in the Accreditation Model for university higher education study programs of the National System of Evaluation, Accreditation and Certification of Educational Quality (SINEACE), in order to improve the educational quality of the Business Management Engineering program. This work is based on the fact that it is a descriptive, non-experimental research and it is carried out in a certain period of time (2019-2021). The methodology of the Deming cycle was used, known as PHVA (Plan-DoCheck-Act), which articulated with the Scale of assessment of progress of the SINEACE selfevaluation process, achieved high levels of compliance with the standards set out in the Model, this stage of the accreditation process is called self-evaluation. For this, it was necessary to define accreditation models, the dimensions of the model and educational quality. A set of actions aimed at improving the level of achievement of the accreditation standards were developed in order to request the SINEACE External Evaluation of the program in the year 2021 (final stage of the process), and what was obtained as a result was an overall average of 09, having had as a starting point a score of 05. The author of the present work performed successfully since he applied the knowledge acquired during his university academic training

Informe final de prácticas profesionales II y III : Escuela de Microbiología - permanencia estudiantil

RESUMEN: El presente informe es el resultado final de la práctica profesional II y III realizada en la Escuela de Microbiología de la Universidad de Antioquia, específicamente en la Oficina de Bienestar con el Programa de Permanencia Estudiantil, el cual consta de cuatro estrategias ya diseñadas y las demás que considere la practicante de Trabajo Social. El objetivo general de este programa es contribuir a la permanencia estudiantil de los estudiantes pertenecientes a los programas de Microbiología Industrial y Ambiental y Microbiología y Bioanálisis de la Escuela de Microbiología de la Universidad de Antioquia. En este informe final se dan a conocer además del contexto institucional, el objeto y la propuesta de intervención y los resultados finales de la gestiónABSTRACT: This report is the final result of professional practice II and III carried out at the School of Microbiology of the University of Antioquia, specifically in the Office of Welfare with the Student Permanence Program, which consists of four strategies already designed and the others that the Social Work practitioner considers. The general objective of this program is to contribute to the student permanence of students belonging to the Industrial and Environmental Microbiology and Microbiology and Bioanalysis programs of the School of Microbiology of the University of Antioquia. In this final report, in addition to the institutional context, the object and proposal of intervention and the final results of the management are announced

SEGUNDO INFORME ANUAL DE ACTIVIDADES 2013-2014

Se presenta el segundo informe de actividades del periodo del 1° de diciembre del 2013 al 30 de noviembre de 2014 ante el Dr. en D. Jorge Olvera García, Rector de la Universidad Autónoma del Estado de México, los integrantes del H. Cons ejo Universitario, al H. Consejo Académico e investigadores del Instit uto de Ciencias Agropecuaria s y Rurales (ICAR), a toda la Comunidad Un iversitaria y a la sociedad en general. El objetivo es compar tir y dar cuenta del tr abajo realizado, las metas cumplidas y los logros a lcanzados; así como ident ificar aquellos aspectos que requieren de la atención y trabajo de todos los miembr os del ICAR y con ello cumplir las metas es tablecidas en el Plan de Desarrollo 2012-2016 del ICAR y contribuir de manera denodada a los grandes objetivo s y metas de la Universidad consignada s en la Administra ción del Dr. Olvera García, y en el Plan General de Desarrollo 2009–2021; dando así cumplimiento a lo establecido en los artículo s 115, fracción VII del Esta tuto Universitario y el artículo 10 fracción VII del Regl amento de Planeaci ón, Seguimiento y Evaluación para el Desarro llo Institucional de la Universidad Autónoma del Estado de México. Hago entrega de l Informe y de la documentac ión respectiva al Consejo Académico del ICAR, para que sea turnada a la comi sión especial que sea designada por el H. Cons ejo Universitario para su análisis, evaluación y dictame